En\nsixi\u00e8me, l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9quipe de lettres travaille actuellement sur le conte,\n\u00e0 travers l\u2019analyse de La Belle et La B\u00eate de Madame Leprince de Beaumont. En\nce d\u00e9but de s\u00e9quence, nous avons voulu initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la tradition\norale du conte ; c\u2019est un moyen de leur faire d\u00e9couvrir celui-ci, en-dehors des\nexercices plus classiques d\u2019\u00e9criture, de r\u00e9citation ou de lecture. C\u2019est dans\nle cadre de ce projet que chaque classe de sixi\u00e8me au sein du coll\u00e8ge a pu\nb\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019intervention d\u2019une conteuse professionnelle. <\/p>\n\n\n\n
Les\n\u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 transport\u00e9s dans un monde merveilleux fait de personnages\nmonstrueux aux limites de l\u2019humain, probl\u00e9matique au programme du cours de\nfran\u00e7ais. Ils ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 s\u2019interroger sur la notion de monstruosit\u00e9. Le\nmonstre est-il toujours celui qu\u2019on croit ? Peut-on limiter cette id\u00e9e \u00e0\nl\u2019apparence physique…? L\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 manifeste, tous ont \u00e9t\u00e9\ncaptiv\u00e9s et tr\u00e8s attentifs. Ils se sont ensuite montr\u00e9s tr\u00e8s enthousiastes et\ndynamiques lors des \u00e9changes oraux avec la conteuse. <\/p>\n\n\n\n